教学目标

1、引导学生理解冲突是生活中不可避免的常态，学会理性看待和处理冲突。

2、培养学生的道德判断能力，增强道德意识，提高处理冲突时的道德水平。

3、帮助学生掌握解决冲突的基本方法和技巧，提高人际交往能力。

1、冲突的概念及表现形式

2、冲突发生的原因分析

3、冲突中的道德考量

4、解决冲突的方法与技巧

教学过程

引入新课

通过实际案例，引导学生思考：在生活中，你是否遇到过冲突？冲突是如何产生的？你如何看待和处理冲突？从而引出本节课的主题——当冲突发生思想道德教案。

1、冲突的概念及表现形式

冲突是指人们在日常生活、学习、工作中，因各种原因产生的意见、观点、利益等方面的分歧和矛盾，冲突的表现形式多种多样，如口角、争吵、斗殴等。

2、冲突发生的原因分析

引导学生分析冲突产生的原因，如个性差异、利益冲突、沟通不畅、误解等，强调冲突并非完全消极的现象，有时可以暴露问题，促进改变和进步。

3、冲突中的道德考量

讲解在冲突中，我们应该如何运用道德原则处理问题，引导学生思考：在冲突中，我们应坚持哪些道德原则？如何做到公正、公平、尊重他人？强调道德判断在解决冲突中的重要性。

4、解决冲突的方法与技巧

（1）冷静沟通：引导学生学会冷静分析，理性沟通，避免情绪失控。

（2）倾听与理解：教导学生学会倾听对方意见，理解对方立场，增进互相了解。

（3）寻求共识：引导学生寻求双方共同点，寻求妥协和共识，化解矛盾。

（4）寻求第三方协助：教授学生在必要时寻求第三方（如老师、家长等）协助调解。

（5）依法解决：强调在冲突中，要遵守法律法规，依法解决问题。

课堂讨论与案例分析

组织学生进行小组讨论，分享处理冲突的经验和教训，结合案例，引导学生分析如何在冲突中运用道德原则和方法技巧。

总结本节课内容，强调道德判断和解决冲突方法的重要性，布置作业：让学生结合实际案例，撰写一篇关于如何处理冲突的短文。

教学反思与评估

1、反思教学内容是否全面、清晰，是否符合学生实际。

2、评估学生是否理解冲突的概念及表现形式，掌握解决冲突的方法与技巧。

3、了解学生在处理冲突时的道德水平是否有所提高。

教学意义与效果评价

教学意义

通过本课程的教学，旨在培养学生的道德判断能力，提高处理冲突的能力，增强人际交往能力，促进个人成长和和谐发展，也有助于营造和谐的社会氛围，促进社会进步和发展。

效果评价

1、知识掌握情况：通过课堂讲解、讨论和案例分析，学生应掌握冲突的概念、表现形式、发生原因以及解决冲突的方法与技巧。

2、道德判断能力：通过引导学生分析冲突中的道德考量，培养学生的道德判断能力，提高其在处理冲突时的道德水平。

3、实践应用能力：通过作业和实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高其解决冲突的能力。

4、课堂氛围与参与度：观察学生在课堂上的表现，评估课堂氛围是否活跃，学生参与度是否高，以了解教学效果。

本节课通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生理解了冲突的概念和表现形式，掌握了解决冲突的方法与技巧，提高了道德判断能力和实践应用能力，教学无止境，我们仍需不断探索和创新教学方法，以提高教学质量，更好地培养学生的综合素质。