教学目标

1、让学生了解历史人物评价的基本方法。

2、分析具体历史人物的事迹，培养学生的历史分析和评价能力。

3、引导学生形成正确的历史观和人生观。

1、历史人物评价的基本概念

介绍历史人物评价的定义、目的及意义，强调评价历史人物应基于客观事实，结合历史背景，进行全面、公正的评价。

2、历史人物评价的方法

（1）全面了解历史人物的时代背景、生平事迹和贡献。

（2）分析历史人物的历史地位和作用，以及其对后世的影响。

（3）结合历史文献和研究成果，对历史人物进行综合评价。

3、具体历史人物评价实例分析

选取一位具有代表性的历史人物，如秦始皇、汉武帝、诸葛亮等，通过分析其生平事迹、贡献与过失，引导学生掌握历史人物评价的方法。

教学过程

1、导入新课

通过提问或讨论的方式，引导学生思考历史人物评价的重要性，激发学生的学习兴趣。

2、讲解历史人物评价的基本概念和方法

通过PPT或板书，详细讲解历史人物评价的定义、目的、意义及基本方法。

3、实例分析

选取一位具体的历史人物，如秦始皇，分析其生平事迹、贡献与过失，引导学生运用所学知识进行评价。

（1）介绍秦始皇的时代背景及生平事迹。

（2）分析秦始皇的贡献，如统一六国、建立中央集权制度、推行标准度量衡等。

（3）探讨秦始皇的过失，如焚书坑儒、强征暴敛等。

（4）结合历史文献和研究成果，对秦始皇进行综合评价。

4、学生实践

让学生选择一位自己感兴趣的历史人物，按照所学方法进行评价，并准备简单的口头报告或书面报告。

5、课堂讨论与交流

学生分享自己的评价报告，其他同学提问或发表意见，教师给予指导和点评。

教学评价

1、通过学生的口头报告或书面报告，评价学生对历史人物评价方法的掌握情况。

2、通过课堂讨论和交流，评价学生的历史分析和评价能力。

3、结合学生的表现，对教学质量进行反思和总结，为今后的教学提供改进建议。

作业布置

1、阅读相关历史文献和研究著作，了解不同学者对所选历史人物的评价。

2、撰写一篇关于所选历史人物的评价报告，要求结构清晰、论据充分、观点明确。

3、准备一次关于所选历史人物的简短演讲，向同学们介绍自己的评价观点。

六、教学意义与展望：通过本专题的学习，学生不仅能够掌握历史人物评价的基本方法，还能提高历史分析和评价能力，形成正确的历史观和人生观，在未来的学习和生活中，学生可以将所学方法应用于其他领域的人物评价，提高自己的综合素质和批判性思维能力，本专题教学也有助于培养学生的爱国情怀和民族精神，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。